一、軟件概述

關鍵詞：旅游資源(yuan)與(yu)(yu)規(gui)劃(hua)模(mo)擬實(shi)訓平(ping)臺(tai)  旅游資源(yuan)與(yu)(yu)規(gui)劃(hua)實(shi)訓教學(xue)軟件  旅游資源(yuan)與(yu)(yu)規(gui)劃(hua)實(shi)訓教學(xue)平(ping)臺(tai)  高(gao)校旅游專(zhuan)業軟件

思沃旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)(zi)源與(yu)(yu)規(gui)劃(hua)(hua)模擬實(shi)(shi)訓系統(tong)(tong)利用(yong)計算機(ji)網(wang)絡技術(shu)以(yi)旅(lv)(lv)(lv)游資(zi)(zi)源景(jing)區(qu)規(gui)劃(hua)(hua)與(yu)(yu)管理(li)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)操(cao)作(zuo)流程(cheng)和標準(zhun)為(wei)根本點，在多位行業(ye)(ye)專(zhuan)家學(xue)(xue)者的(de)(de)指導下(xia)而(er)研究開(kai)發的(de)(de)。該該教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺軟(ruan)件既能滿(man)足當(dang)前教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)需要，而(er)且操(cao)作(zuo)方便(bian)、靈活。系統(tong)(tong)采用(yong)實(shi)(shi)訓案例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，讓學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)的(de)(de)了解(jie)掌握旅(lv)(lv)(lv)游景(jing)區(qu)規(gui)劃(hua)(hua)發展所(suo)涉及到的(de)(de)各項業(ye)(ye)務(wu)，如：資(zi)(zi)源調查、資(zi)(zi)源評價(jia)、景(jing)區(qu)規(gui)劃(hua)(hua)、財務(wu)管理(li)、人事中(zhong)心、開(kai)發實(shi)(shi)施、風險管理(li)、效益評估等業(ye)(ye)務(wu)。整(zheng)個系統(tong)(tong)通過(guo)再現各項業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)操(cao)作(zuo)流程(cheng)及業(ye)(ye)務(wu)規(gui)范，實(shi)(shi)現理(li)論與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐的(de)(de)完美結合，讓學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)通過(guo)系統(tong)(tong)中(zhong)的(de)(de)實(shi)(shi)操(cao)案例(li)和自己的(de)(de)實(shi)(shi)訓感受每一個類(lei)型(xing)景(jing)區(qu)規(gui)劃(hua)(hua)與(yu)(yu)設計的(de)(de)基本思想和開(kai)發手段，在提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)操(cao)作(zuo)技能的(de)(de)同時，更重要的(de)(de)是訓練了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維(wei)設計能力(li)，從而(er)讓其(qi)得(de)到綜合全面(mian)的(de)(de)提高(gao)(gao)。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)調(diao)查(cha)：通過該教學(xue)平臺系(xi)統的(de)(de)實訓(xun)，可以(yi)進(jin)行旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)（包括旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)單體）項目規劃設計(ji)前的(de)(de)根據實際情況(kuang)對(dui)(dui)(dui)(dui)調(diao)查(cha)方案的(de)(de)制定，在整個調(diao)查(cha)實施過程對(dui)(dui)(dui)(dui)各(ge)項工作的(de)(de)管(guan)理維護、同(tong)時(shi)包括對(dui)(dui)(dui)(dui)調(diao)查(cha)所搜(sou)集來的(de)(de)各(ge)種資(zi)(zi)料進(jin)行分(fen)類整體，同(tong)時(shi)面對(dui)(dui)(dui)(dui)數(shu)量龐大，種類繁多(duo)的(de)(de)資(zi)(zi)料，需要(yao)采用科學(xue)的(de)(de)方法進(jin)行整合分(fen)析，得出(chu)所需要(yao)的(de)(de)信息，同(tong)時(shi)還需要(yao)完(wan)成《調(diao)查(cha)報告》的(de)(de)編寫。實訓(xun)涉及(ji)(ji)到了：設計(ji)、管(guan)理、整理、分(fen)析以(yi)及(ji)(ji)報告編寫等(deng)等(deng)，讓學(xue)生通過實操練習(xi)，使其(qi)對(dui)(dui)(dui)(dui)旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)普(pu)查(cha)，數(shu)據的(de)(de)分(fen)析、調(diao)查(cha)的(de)(de)流程以(yi)及(ji)(ji)各(ge)項操作標準和方法有一(yi)個全(quan)面客觀的(de)(de)認識(shi)和掌握。

2.旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)打分(fen)：在資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)調(diao)查的(de)(de)基礎上，在該(gai)教學(xue)軟件(jian)中學(xue)生(sheng)還可進(jin)行(xing)旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)實(shi)訓(xun)，實(shi)訓(xun)中要(yao)求學(xue)生(sheng)根(gen)據所(suo)選定(ding)的(de)(de)實(shi)訓(xun)案例即資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項(xiang)(xiang)目(mu)進(jin)行(xing)實(shi)際(ji)分(fen)析，首先是選定(ding)需要(yao)進(jin)行(xing)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)要(yao)素(su)以(yi)及評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)方法，接(jie)(jie)下來包(bao)括了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)質量評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)規(gui)模評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、接(jie)(jie)待設施評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)、投資(zi)(zi)(zi)環(huan)(huan)境以(yi)及技(ji)術可行(xing)性等(deng)單(dan)項(xiang)(xiang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)，根(gen)據以(yi)上的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)內容最終需要(yao)訓(xun)練學(xue)生(sheng)掌握對旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)單(dan)體以(yi)及旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)綜合評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)流程和(he)方法等(deng)。通(tong)過該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)實(shi)訓(xun)操(cao)作，使學(xue)生(sheng)能(neng)夠將旅游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)方法、技(ji)巧、原則以(yi)及流程等(deng)基本內容運用(yong)到實(shi)際(ji)的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)運作中去(qu)，讓學(xue)生(sheng)能(neng)夠得到實(shi)操(cao)能(neng)力的(de)(de)提高。

3.資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)所(suo)在市(shi)(shi)場(chang)(chang)環境的(de)分(fen)析：旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)均屬于特定的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)環境之中，系統安排本次實驗，主要(yao)是讓(rang)學(xue)生掌握(wo)具體問(wen)題具體分(fen)析，針對(dui)(dui)不同類型、規(gui)模(mo)的(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，其目(mu)標市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)選擇方法和原則(ze)有何區(qu)別，應當如何科學(xue)把握(wo)？對(dui)(dui)某一旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)應該如何確定其客源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)并對(dui)(dui)相應的(de)客源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)進行(xing)分(fen)析判(pan)斷(duan)？其次還要(yao)求(qiu)學(xue)生以(yi)(yi)(yi)調查所(suo)獲得的(de)資(zi)(zi)(zi)料為基礎分(fen)析旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)當前所(suo)處的(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)狀態是什么情況，對(dui)(dui)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)規(gui)劃開發(fa)(fa)以(yi)(yi)(yi)及發(fa)(fa)展將(jiang)帶(dai)來(lai)什么樣的(de)影響？最后還需要(yao)學(xue)生了解并掌握(wo)對(dui)(dui)市(shi)(shi)場(chang)(chang)風險預測的(de)能力，即資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項目(mu)在開發(fa)(fa)過(guo)程中可(ke)(ke)能遇到(dao)的(de)問(wen)題以(yi)(yi)(yi)及存在的(de)風險問(wen)題有哪(na)些？嚴重程度以(yi)(yi)(yi)及有無解決方案等。通(tong)過(guo)實驗不但可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓(rang)學(xue)生全面認識旅(lv)(lv)游(you)(you)(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)場(chang)(chang)分(fen)析中所(suo)涉及的(de)各項內容以(yi)(yi)(yi)及分(fen)析方法的(de)靈活運用能力，而且對(dui)(dui)提高(gao)學(xue)生分(fen)析數據、分(fen)析問(wen)題以(yi)(yi)(yi)及解決問(wen)題的(de)能力有顯著效果。

4.旅游資(zi)(zi)源項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)：通過調查(cha)、評價和分(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)操(cao)作(zuo)，系統還安排學(xue)生(sheng)進行項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)中需要學(xue)生(sheng)熟練掌(zhang)握了(le)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)信息以(yi)及評價和分(fen)(fen)析(xi)結果(guo)，在這個(ge)基礎(chu)上對(dui)資(zi)(zi)源項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)進行從整(zheng)(zheng)體到細(xi)節，從形(xing)(xing)象品牌到項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)實(shi)(shi)(shi)施(shi)各項(xiang)(xiang)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)統籌規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，在實(shi)(shi)(shi)訓(xun)平臺系統中學(xue)生(sheng)需要完成的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)有(you)：項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，宣傳(chuan)營(ying)銷推廣規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)（包(bao)括形(xing)(xing)象主題的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)、宣傳(chuan)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)選擇等等），各個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)詳(xiang)細(xi)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)設(she)計(ji)(ji)，招(zhao)商計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和方案的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)，經營(ying)方式(shi)和戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定，財(cai)務(wu)管理方案以(yi)及人(ren)事規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)等，最后編寫整(zheng)(zheng)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)《項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)》。社會規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)是對(dui)學(xue)生(sheng)整(zheng)(zheng)體素質和能(neng)力的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)，要求學(xue)生(sheng)必須在深入掌(zhang)握理論知識(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上進行實(shi)(shi)(shi)訓(xun)，讓學(xue)生(sheng)能(neng)夠將理論知識(shi)轉化為(wei)實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)，并且能(neng)夠靈活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學系(xi)統的實訓體系(xi)

按照(zhao)旅游資源(yuan)項目規劃(hua)與(yu)開(kai)發(fa)的(de)標準(zhun)(zhun)流程進行(xing)科(ke)學(xue)(xue)體系(xi)化設計(ji)，從(cong)最(zui)初(chu)的(de)調查、評(ping)價、市場(chang)分析、到設計(ji)規劃(hua)和最(zui)后效益評(ping)估(gu)等形成一個體系(xi)。讓(rang)學(xue)(xue)生從(cong)中體驗旅游資源(yuan)規劃(hua)和開(kai)發(fa)的(de)標準(zhun)(zhun)化流程，最(zui)終能夠全面(mian)把握學(xue)(xue)科(ke)體系(xi)。

2、豐富全面(mian)的實訓案例

系統中(zhong)添加有大量的(de)(de)案(an)例(li)供學生進(jin)行參考實訓(xun)，案(an)例(li)涵蓋(gai)了全國各(ge)個省市，各(ge)種規模的(de)(de)旅(lv)游區(qu)；不但有知名度大的(de)(de)已經較為成(cheng)熟(shu)的(de)(de)景(jing)區(qu)（如(ru)：華山等），同時包括剛(gang)剛(gang)被發現或(huo)者知名度很小有待開發的(de)(de)旅(lv)游區(qu)等等，這(zhe)樣豐富多樣的(de)(de)案(an)例(li)，能夠訓(xun)練學生針對性解決(jue)問題的(de)(de)能力。

3、針對性的專項業務實訓(xun)

系統中的(de)(de)(de)每一個實訓(xun)項目，學生均可按(an)照自己(ji)的(de)(de)(de)理解進行專(zhuan)項技能的(de)(de)(de)實訓(xun)操練。目的(de)(de)(de)在(zai)于讓學生不但能熟知流程，更(geng)能針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)強化訓(xun)練，從(cong)而達到因材(cai)施教，為社會培養出更(geng)加適用的(de)(de)(de)人才。

4、簡單(dan)靈活的實訓操(cao)作環境

整套系(xi)統操(cao)作靈活方便。以具(ju)體(ti)案(an)例的模式為學生展示一個仿(fang)真的環境，界面簡潔，操(cao)作方便。